jueves, 3 de junio de 2010

OBRAS DE TEATRO

Quinto boque

Ámbito: LITERATURA

Práctica general: Participar en experiencias teatrales

Práctica específica : A. Leer obras dramáticas contemporáneas breves.
B. Escribir una obra corta para ser representada.


  • Seleccionar una o más obras dramáticas contemporáneas breves.
  • Leer y comentar las obras seleccionadas.
  • Contesta las siguientes preguntas antes de leer.

1.- ¿Qué te sugiere el título?
2.- ¿Qué tipo de texto vas a leer?
3.- ¿Sobre qué tratará la obra?
4.- ¿Quiénes son los personajes que intervienen?
5.- ¿Qué problemas deberán enfrentar?

***Ahora ya puedes leer***

DR. PEGA PEGA


Actores:

  1. • Doctor
  2. • Enfermo de gripe
  3. • Enfermo de nervios
  4. • Enfermo de comezón
  5. • Enfermo de risa
  6. • Mujer embarazada


Está el Doctor Pega Pega en su consultorio, habla en voz alta como dirigiéndose a la sala de espera de su consultorio.
Doctor: Pase el siguiente por favor. Enfermo de gripe: (Entra estornudando constantemente), doctor ayúdeme por favor esta gripe no me deja en paz desde hace 5 días. Doctor: ¡Ah! Bastante tiempo, (mientras escribe) tómese (nombre de un medicamento) 1 pastilla cada 8 horas. Con esto se le quitará. Enfermo de gripe: Gracias doctor (sale aun estornudando, y el doctor empieza a estornudar).
Doctor: El siguiente por favor (aun estornudando). Enfermo de nervios: (Entra extremadamente nervioso), doctor los nervios me matan, deme algo para tranquilizarme por favor. Doctor: (Mientras escribe la receta), ¿nervios? Tome (nombre del medicamento) antes de dormir. Enfermo de nervios: (Muy contento), bien doctor, así lo haré (sale aun muy nervioso y el doctor empieza a sentir nervios).
Doctor: Que nervioso me siento, pero bueno, siguiente por favor. Enfermo de comezón: (Rascándose todo el cuerpo), doctor, me pica, todo me pica, deme algo que me quite esto por favor. Doctor: (Mientras escribe), báñese y aplíquese (nombre del medicamento) en todo el cuerpo. Enfermo de comezón: Gracias doctor (sale, el doctor empieza rascándose levemente la cabeza y luego todo el cuerpo).
Doctor: Pase el que sigue. Enfermo de risa: (Entra riendo a carcajadas). Doctor no puedo parar, me rió y me rió ja ja ja ja ja. Doctor: (Mientras escribe), este tranquilizante le hará bien. Enfermo de risa: Bueno doctor lo tomaré (sale riendo muy fuertemente, y el doctor también ríe a carcajadas).

doctor: Pase el siguiente (entra una mujer embarazada, el doctor se asusta) no, no por favor eso no.

Al finalizar el drama pueden reflexionar en las siguientes preguntas:

  1. • ¿Cómo se asemeja esta situación a la manera en que podemos ser contagiados por cosas en el mundo que nos hacen daño?
  2. • ¿Qué podemos hacer para evitarlo?

miércoles, 2 de junio de 2010

OBRAS DRAMATICAS BREVES

.

Observa la siguiente historieta y escribe los diálogos que crees que dirán los personajes.

En parejas actúen esta situación. Usen movimientos, gestos y tonos de voz distintos para representar y decir los diálogos.

Distribuyan los personajes, prueben y experimenten tonos, gestos y modalidades de lectura hasta lograr formas expresivas acordes con la actitud y estado emocional que manifiestan los personajes.

TEMAS DE REFLEXIÓN

Nociones de acto y escena
Las obras de teatro se estructuran en secciones representativas llamadas actos,
o en partes mas pequeñas llamadas escenas.

La estructura de una obra teatral:
presentacion.- cuando nos enteramos de quienes son los personajes.
Desarrollo.- etapa que va conduciendo loa sucesos, acentúa el enredo.
Climax.- es el punto mas intenso de la obra; las acciones de los personajes se reúnen para resolver el conflicto.
Desenlace.- la situaciòn conflictiva es resuelta y llega a su punto final.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN MAS FRECUENTES EN LOS TEXTOS DRAMÁTICOS SON:

  • .Guiones.- se emplean para marcar lo que dice cada personaje.
  • Dos puntos.- separan los nombres de los personajes de los diálogos.
  • .Signos de interrogación.-sirven para indicar que la entonación debe reflejar duda, inseguridad, cuestionamiento.
  • Signos de exclamación.-Indican que la entonacióndebe reflejar sorpresa, asombro, exaltación.
  • Paréntesis.- Tienen una función asislante, complementaria o aclaratoria.
ACTIVIDAD
Reunidos en equipo, propongan una historia. Planteen còmo surge un conflicto, quienes intervienen, como se desarrolla la discusión y como se resuelve el problema, decidan como presentaran la obra, organicen la obra en actos y esenas. redacten diálogos., la actuación de los actores, etc.
Revisen la escritura y organicen la presentación de la obra que escribieron, reproduzcanla y entréguenla al público.